6x6 Todo un Mundo en tu Varita

Segunda semana del curso Visual Thinking. Ahora creando nuestro repertorio de iconos y dibujos con los que hacer que nuestras producciones para el aprendizaje se procesen más rápido, mejorando la comprensión, secuestrando la atención de nuestros pupilos y a la vez parezca más apetitosa para devorarla, hacer buenas digestiones y llegar al postre con un buen resultado, sin ardores y con buen sabor de boca.
Aprovechando que en clase/escuela de magia de Hogwarts, estamos con el proyecto de Harry Potter - de momento somos una directora (Demelsa, yo misma) y 22 muggles, dispuestos a convertirse en verdaderos magos- he creado mi 6x6 pensando en la siguiente actividad a realizar ubicada en el área de lengua, en concreto, en el bloque de expresión oral y escrita.

Tras revisar los documentos aportados por el curso y los encontrados en las páginas que nombra a Dan Roam, he de decir que he tenido cierta dificultad en comprender el cuánto. Cuánto y cuándo se relacionan? Tiene que ver más el cuánto con el esfuerzo empleado?? 
En fin, añado al final mi servilleta de mi clase de Hogwarts, dispuesta a presentarla a los alumnos en breve.

Cierto que con esos seis interrogantes, se puede preparar cualquier actividad de clase de forma que resulte atractiva y  fácilmente comprensible.
Se me viene a la cabeza la expresión "se me antojó antes el ojo que la tripa". Quizá la podamos transformar y que esa información sea capaz de viajar a la velocidad de la luz, de neurona a neurona, hasta asentarse como verdadero aprendizaje en un lugar de nuestro cerebro

Pondré el siguiente vídeo introductorio.

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