> Mi pequeño granito de arena

domingo, 18 de noviembre de 2018

Adaptándonos al lado positivo



En el curso de Habilidades para la vida, comienzo el reto de la unidad III: Adaptabilidad y Optimismo.
En cuanto a la segunda, me voy a comprometer a lo siguiente.

- Comenzar todas las mañanas con una frase positiva que mostraré al alumnado, proyectada en la pizarra digital y usando la app de Bitmoji. 













Como sabré si surte efecto entre mi alumnado de 5º?????. Pues en primer lugar, viendo las sonrisas que seguro genera el ver mi avatar, que, por cierto, está superconseguido. 
Me imagino, cuando vean que es algo que voy a hacer cada mañana a las nueve en punto, que cada mañana ya entrarán preguntándose cuál será el mensaje de ese día.
No hay mejor acción que una sonrisa para comenzar con buen pie.

En cuanto a la adaptabilidad, la verdad que me considero una persona bastante flexible, pero voy a rebuscar...... esperen..... ummmmm........ YA.
Pues mira, soy la coordinadora TIC de mi centro y tutora de 5º, pero doy clases de naturales y cultura digital a 6º. Desde hace cuatro años imparto microtalleres TIC al segundo y tercer ciclo.
Este año, mis alumnos, a los que con anterioridad había impartido algún que otro taller, me dijeron a principio de curso que este año iban a tener más oportunidades de ir al aula de informática, por el hecho de ser yo su tutora. A día de hoy, como clase digital práctica, solo hemos tenido una. El ir con la lengua afuera por papeleo, corrección de pruebas, talleres, cursos, la programación..... ralentiza estas tareas tan motivadoras para el alumnado.

 Así, me comprometo ha hacer algo más flexible mi horario y llevar a mis alumnos esta semana al aula de informática para crear su avatar que después podrán insertar como imagen en sus trabajos digitales.

Evidentemente, el objetivo se conseguirá yendo a dicho espacio. Ya estoy deseosa de que me entreguen sus primeros trabajos de lengua digitalizados con su avatar incluido.




Nuestro PRODIG

Como ya sabéis, nuestro centro ha sido admitido para el desarrollo del PROGRAMA PRODIG.

Este programa va a convertir el centro en una organización educativa digitalmente competente, que incorpora a su proyecto educativo medidas de transformación digital encaminadas a

 la mejora de los procesos, tanto en los ámbitos de enseñanza-aprendizaje y organizativos como de comunicación e información.


Encargados de este proceso estará el profesorado del centro, las familias y el alumnado.
El programa tendrá una duración de tres años, al final de los cuales nuestro centro estará digitalmente preparado para gestionar, educar, aprender, ..... desde las nuevas tecnologías.

Os pongo el vídeo que el Servicio de Innovación Educativa de la Junta ha proporcionado.



domingo, 11 de noviembre de 2018

Mi escudo, tarea 2


2 reto en Habilidades para la vida


La Máquina del Tiempo

Ya me tocaba empezar el proyecto de este año, con mi nueva clase de 5º.
 Ayer, tras las jornadas de Smart,  del programa PRODIG,  celebradas en Sevilla, elegí el tema y me decidí a iniciarlo.

LA MÁQUINA DEL TIEMPO

Nuestro planeta ha sido destruido por la colisión con un gran meteorito. Unos pocos supervivientes lanzan una oportunidad de salvación.


miércoles, 7 de noviembre de 2018

Mi reto de la semana para el curso de alfabetización emocional.

Considero fundamental la temática de este curso, eso en primer lugar, para uno mismo en particular y para los demás en general.

Se predica con el ejemplo y para ello nosotros, los docentes y familiares, tenemos que tener interiorizados unos hábitos de conducta al respecto.
De pequeños, a nuestra generación, nadie nos enseñó  cómo afrontar los problemas, ni a evaluar que la forma en que lo hacíamos era la más coherente, correcta, ........
Hoy en día y viendo la necesidad de nuestra sociedad, que lo pide a gritos, hemos de ponernos a trabajar de lleno en el campo del autoconocimiento, la gestión de emociones y la relación asertiva con los demás.

Todo ello me impulsan a buscar por la red aspectos esenciales y eso  me llevó hasta este curso, cuyo inicio ya me resulta muy interesante.
Razones importantes para trabajar la inteligencia emocional en la escuela:
- Nadie nos prepara para la vida, por algún sitio hay que empezar y más viendo la falta que hace.
- Tener calidad de vida y ser más felices.
- Lograr así nuestras metas.


¿Cómo sería para mí la escuela ideal?
Está claro que con el sistema actual hay algo que falla, no estamos poniendo la tilde en la sílaba correcta, al menos se precisa acentuar otra sílaba primero. Pero claro, es un plan complejo, pues cuando el alumnado viene de casa ya cuenta con un bagaje anclado a  sus ideas y sentimientos que refleja en su conducta. Es un trabajo arduo, duro, pero no por ello inalcanzable.

Por dónde empezar????? Me gustaría .......



Así como primer pasito, me comprometo a............




La gran mayoría vamos tan ajustados en cuarenta y cinco minutos que corremos ara que el alumno se aprenda las capas de la atmósfera o las funciones y partes del sistema nervioso, dejando para después, siempre después, el cómo se siente.
La verdad es que esto que añado a la imagen lo suelo hacer, pero no todos los días. Así, me comprometo a parar literalmente la clase y hacerlo diario. Así tendré un acercamiento más estrecho con el alumnado y ellos se sentirán mejor al expresar su mundo interno, propiciando así un buen clima para el aprendizaje venidero.


martes, 6 de noviembre de 2018

Habilidades para la vida y alfabetización emocional en contextos educativos

Mi carrera profesional, mi trabajo, mi pasión, la docencia, requiere un alto grado de compromiso, comprensión, perfeccionamiento y cambio.
Así, me apunté a un nuevo curso del cual espero aprender bastante para aplicar tanto a mi vida personal, como profesional. La actitud en todo ello es fundamental. Comienzo este pequeño camino, de los muchos senderos que tiene el mundo emocional, con una postura positiva y entregada. Así que manos a la obra.
Para presentarme os diré que me llamo Olga. Ya desde los tres añitos soñaba con ser maestra, y..... lo conseguí. O mejor, estoy en ello, es un proceso, no algo finalizado.
Actualmente trabajo en una pedanía de Córdoba en un enclave que me resulta encantador, rodeada de pinos y montañas. No hay día que en nuestro trayecto en coche hacia el trabajo no nos encontramos con algo que te hace respirar, coger energía ( un arco iris, un amanecer soleado, un zorro cruzando la calzada, ...)
Al llegar al centro, 25 personitas, bueno, más, te esperan con las mentes preparadas para nuevos aprendizajes. Y no solo curriculares, pues hoy en día, el corazón, las emociones y cómo gestionamos nuestro día a día, es para mí primordial.
Creo que ese bagaje emocional del que nos habla muy bien Goleman en su libro "La inteligencia  emocional" es fundamental para tener calidad de vida y ser "buenas personas"
Esta parcela de la vida creo que es la asignatura pendiente de muchos muchos de nosotros, donde aún me incluyo. Sabemos la teoría, pero... ¿la aplicamos? El aprender a saber lo que sentimos y cómo gestionarlo es una tarea que engloba a familias, comunidad educativa y alumnado.

Espero aquí curtirme algo más en esta asignatura que es tan necesaria como el aire que respiramos.
Así que manos a la obra.
Y para terminar os dejo una frase: